via Mingguan Wanita

Bukan saja ibu bapa, guru-guru sekolah pun ada harapan yang sarat menggunung untuk Menteri Pendikan Malaysia yang baru dilantik Jumaat lepas, Dr Maszlee Malik. Mereka mahu lihat titik perubahan dalam sistem pendidikan negara agar bersesuaian dengan keperluan sebenar murid-murid sekolah.

Bayangkan, bukan saja anak-anak darjah satu jadi stress, tertekan tengok kertas peperiksaan yang terlalu tinggi levelnya. Sampai ada yang menangis setiap kali jawab periksa sebab terlalu sukar untuk difahami.

Lelaki ini, ZF Zamir mantan guru di Kementerian Pendidikan Malaysia meluahkan apa yang terbuku selama ini. Semoga catatan terbuka untuk Dr Maszlee Malik ini sampai dan akan memberi berita gembira seterusnya penambahbaikan sistem pendidikan di negara ini.

Agak-agak Dr Maslee Ubah Tak Silibus Melampau Aras Tinggi

“Mir, agak-agak Dr Maszlee akan ubah tak silibus melampau aras tinggi untuk anak di sekolah? Plus agak-agak dia tau tak perangai Bahagian Perkembangan Kurikulum (BPK) & Lembaga Peperiksaan yang tak seiring sejalan? Plus dia tau tak pegawai kat MOE (Kementerian Pendidikan) selalu kondem Cikgu saja tanpa mahu mendengar keperluan sebenar murid-murid kat sekolah?

Aku tengok soalan Tahun 1 exam tadi, ada anak menangis tak boleh jawab, aku rasa down sebab aku tengok soalan memang susah, format sama macam tahun 6, cuma direndahkan aras dan dikurangkan panjang petikan.

Aku tak faham kenapa dari Tahun 1 sibuk nak ikut format ni? Zaman kita dulu jawab soalan Bahasa Melayu darjah 1 seronok je mewarna, suai, isi tempat kosong, sambung ayat. Ini dah jawab petikan. Cuba tengok buku teks dan buku aktiviti tahun 1 – tahun 3, tinggi aras soalan, anak baru terkial-terkial nak baca dan eja, dah suruh faham petikan dan jawab soalan pemahaman.

Ada anak memang boleh buat, ramai pun. Cikgu nak ajar memang seksalah, tapi Cikgu biasanya okay je, akan cari jalan. Tapi kalau begitulah bentuknya dari tahun 1 hingga ke tahun 6, ya Allah betapa bosannya.

Kalau cakap kat MOE, kat BPK, ingat diorang nak terima ke? Balik-balik Cikgu juga yang salah, sebab dia cakap cikgu juga yg gubal silibus. Cuma yang kita tak tahu, Cikgu yang macam mana yang diorang ambil ni? Background macam mana? Jelas tak konsep perkembangan kanak-kanak?

Aku tak tau nak cakap kat sapa, aku down sangat tengok budak stress jawab soalan. Tahun 1 kot, panjang lagi perjalanan hidup dia. Satu yang aku rasa diorang tak faham, nak jadikan anak cerdik bukan dengan jadikan silibus susah, soalan susah, nak jadikan anak cerdik kena banyak beri dia peluang, beri pendedahan, cuba gunakan semua deria dalam kelas, beri ruang dia berkembang, bukan tekan dengan benda yang bukan tahap dia,”

Penting Untuk Dr Maszlee Dapat Informasi Yang Betul

Ni Whatsapp aku dapat pagi tadi daripada seorang teman. Aku tak pasti apa Dr Maszlee akan jawab, tapi aku rasa yang penting dia perlu dapat informasi yang betul.

Iaitu dari orang yang melaksanakan di bawah. Bukan dari orang atas yang selama ni dalam semua laporan tak tulis satu pun keburukan MOE ni sebab nak puaskan hati orang atas.

Aku rasa ini cabaran baru. Untuk bekerja bersama-sama birokrat dalam MOE serta yang paling penting adalah untuk cakap kepada Menteri perkara-perkara yang menyakitkan macam ni.

Untuk ubah mindset birokrat termasuk Ketua Jabatan di setiap lapisan tu satu hal. Untuk belajar turun dan terima realiti – supaya perubahan boleh dilaksanakan tu satu hal lain.

Aku cuma jawab ke Cikgu atas ni aku tak boleh janji apa. Tapi aku boleh cuba sampaikan. Dan minta doa semua. Terutama untuk Dr Maszlee yang akan angkat sumpah sekejap lagi jam 5.30 petang. (nota ini dicatatkan pada 21/5/2018) Supaya kita semua boleh bekerja sama-sama untuk buat perubahan ni.

Sumber/Foto : ZF Zamir

Penularan Covid-19 yang tidak berpenghujung memaksa kita untuk menjalani rutin hidup dalam norma baharu. Mahu atau tidak, kita terpaksa menurut demi kepentingan bersama.

Jika dahulu kita bebas ke masa saja, beramai-ramai dalam satu kenderaan kini segalanya tersekat. Begitu juga dengan pendidikan anak-anak bermula daripada tadika hinggalah ke institut pengajian tinggi segalanya mengikut norma baharu.

Disebabkan situasi ini, anak-anak rata-ratanya perlu inisiatif belajar secara online dari rumah. Tidak dinafikan kesan belajar dari rumah tak sama dengan belajar di sekolah, tapi apakah pilihan yang kita ada buat masa sekarang?

Ikuti perkongsian Cikgu Nora Markom ini dan hadam baik-baik ya:

Belajar dari rumah bukan perkara mudah.

Ya, satu norma baharu yang perlu dibiasakan lantaran pandemik Covid-19.

Memang semua orang terkejut. Bukan saja anak-anak dan ibu bapa, malahan cikgu-cikgu pun sama.

Apabila ada pihak yang melabelkan cikgu sebagai jenis A, B dan C, jangan lupa yang anak-anak dan ibu bapa begitu juga. Ada banyak jenisnya. Bukan sekadar tiga kategori, mungkin ada lebih banyak lagi.

Walau bagaimanapun, tidaklah menjadi hasrat saya untuk menyenaraikan label tersebut. Kalau nak dibuat, memang boleh jadi panjang berjela tentunya.

Baca Juga Di sini:

Risaukan Anak-Anak Kecil Terdedah Covid-19, Adira Lebih Rela Duduk Saja Di Rumah   

SEDIH Tiada Peluang Keluarga MELIHAT Jenazah Pesakit Covid-19, HANYA Minta Petugas Merakam Gambar

Untuk info lebih menarik, klik saja di sini. 

Tiada Pilihan, Ikutkan Saja

Benda boleh cipta, buat sajalah.

Ibu bapa juga perlu tahu bahawa konsep belajar dari rumah bukan sekadar kelas dalam talian. KPM menggariskan panduan bahawa sesi pembelajaran dan pengajaran boleh dilaksanakan secara dalam talian, luar talian atau secara ‘off-set’.

1. Pembelajaran secara dalam talian berlaku apabila terdapat capaian Internet dan penggunaan peranti yang membolehkan murid belajar secara ‘real time’. Media sosial, Youtube, aplikasi Google Meet atau Microsoft Teams boleh digunakan untuk cara ini.

2. Pembelajaran secara luar talian berlaku apabila murid belajar menggunakan peranti seperti komputer, komputer riba, tablet atau telefon pintar tanpa capaian Internet. Penggunaan buku teks atau bahan pembelajaran yang lain juga termasuk dalam kategori ini.

3. Pembelajaran secara ‘off-site’ pula melibatkan aktiviti pembelajaran yang berlaku di pusat komuniti atau di mana-mana saja premis yang diisytiharkan sebagai pusat pemindahan sementara akibat bencana alam atau wabak.

Boleh dapatkan dan baca manual PdPR yang dikeluarkan oleh KPM di sini: https://www.moe.gov.my/…/manual-pdp…/3727-manual-pdpdr
Cikgu boleh memilih medium yang paling sesuai dengan kepelbagaian latar belakang anak muridnya.

Belajar Dari Rumah, Pilih Medium Yang Sesuai

Tak semua ibu bapa mampu menyediakan kemudahan Internet di rumah. Tak semua murid mempunyai laptop atau telefon pintar untuk belajar.

Cikgu juga manusia biasa. Ada kekangan masing-masing. Kadang-kadang masalah capaian Internet sangat mengganggu.

Apatah lagi jika ada anak kecil di rumah. Cabaran besar untuk mengendalikan kelas dalam talian.

Maka, pandai-pandailah pihak guru dan ibu bapa membantu anak murid masing-masing.

Kesan Belajar Di Rumah Tak Sama Di Sekolah

Tidak dapat dinafikan bahawa kesan belajar dari rumah tak sama dengan kesan belajar di sekolah.

Tetapi, apakah lagi pilihan yang kita ada? Lebih baik ada sesuatu daripada tiada langsung. Tiada rotan, akar pun berguna.

Dalam situasi begini, semua pihak perlu berganding bahu. Saling menyokong dan saling membantu. Bukan saling menuding jari menyalahkan mana-mana pihak. Yang penting, usaha penambahbaikan sentiasa dilakukan.

Saya percaya pasti semua orang mahukan hasil yang positif.
Tak mudah tapi kita usaha juga buat.

Sama-samalah kita menjayakannya!

#cuitbahasa
saling menyokong
sokong-menyokong
saling sokong-menyokong
Internet
internet

MW: Ini bukan masanya kita menuding jari, siapa salah dan siapa betul. Masing-masing telah berusaha yang terbaik sama ada daripada pihak guru, mak ayah atau pelajar itu sendiri. Kita perlu saling menyokong agar segala usaha mencapai kejayaan yang diinginkan.

Sumber: Cikgu Nora Markom