Wanita ini, Ila Nursalida Ali Amran merupakan seorang suri rumah sepenuh masa. Kini sudah dua tahun menetap sementara di Doha, Qatar. Beliau menyambung pengajian dalam peringkat Doktor Falsafah (PhD) di UTM dengan kajian berkaitan kesejahteraan suri rumah berpendidikan tinggi di Malaysia.

“Yelah, golongan wanita yang berpendidikan tinggi ni apabila membuat pilihan songsang yang lari dari kebiasaan akan menghadapi beberapa dilema. Jadi, kes ini unik untuk saya kaji.”

Berkongsi catatan berkaitan apakah sebenarnya keperluan suri rumah sepenuhnya pada zaman ini. Dan inilah hakikat yang dihadapi oleh isteri yang bergelar suri rumah.

Ada betulnya, Isteri yang bekerja berhenti kerana mahu menjadi suri rumah. Dan akhirnya terpaksa melakukan kerja sampingan juga ketika dirinya sudah bergelar suri rumah.

Ini Realiti Suri Rumah Sepenuh Masa

Realiti suri rumah sepenuh masa zaman ini;

1. Suri rumah sepenuh masa memilih untuk menjadi suri rumah atas dorongan beberapa faktor. Antaranya sebab nak tumpukan perhatian kepada keluarga sepenuh masa, nak jaga anak sakit atau berkeperluan khas, nak jimatkan ekonomi keluarga dan sebagainya.

2. Latar belakang pendidikan suri rumah sepenuh masa ramai juga berpendidikan tinggi. Jadi keputusan yang dibuat untuk jadi suri rumah bukan sebab takde kerja, tak dapat kerja atau memilih kerja. Kami cuma rasa kesukaran untuk seimbangkan antara kerjaya dengan rumahtangga. Struggle tu memang yang tahu je tahu. Tak semua yang alaminya, tapi memang ada yang tak mampu nak hadapi.

3. Tapi bila dah jadi suri rumah sepenuhnya ni, tekanan yang dihadapi adalah tentang kerja. Orang asyiklah tanya, jadi suri rumah takde buat kerja apa-apa ke, jadi suri rumah jer ke, ruginya belajar tak keje. Kesiannya kene jadi suri rumah. Dak dak jaman now kata, alahai Lemmah.

4. Jadi kerajaan pon selalu la cari jalan macamana nak bagi suri rumah ni ada kerja balik. Bagi la macam-macam insentif dekat suri rumah untuk suruh diorang bekerja. Syarikat-syarikat swasta lain pon sama, suka highlight suri rumah kalau kerja dengan syarikat diorang mampu jana pendapatan 5 angka, suri rumah pun mampu berjaya dalam kerjaya. Itulah yang diorang putar-putar canangkan.

Baca : Dulu Tak Faham Kenapa Suri Rumah Suka ‘Share Life’ Di Media Sosial

Apa Sebenarnya Keperluan Suri Rumah

5. Aduih, teruslah suri rumah sepenuhnya nih jadi pening. Ritu diorang dah elok-elok kerja diorang berhenti jadi suri rumah sepenuh masa. Kemudian dah jadi suri rumah sepenuh masa kene pressure pulak suruh kerja balik.

6. Itulah, tukang pressure ni kene rujuk balik point no 2 tadi. Suri rumah sepenuh masa ni memang pilih tak nak kerja sebab workload kerja jadi suri rumah tu dah banyak sangat. Kami tak mampu nak seimbangkan banyak kerja dalam satu masa. Kemampuan tu takde. Salah yer kalau tak mampu. Memang wanita kene jadi superpower ke semuanya. Tak boleh ya nak bebas memilih nak buat apa?

7. Jadi apa suri rumah sepenuh masa perlukan sebenarnya? Kami mahu, semua pihak memandang realiti semasa kami ini. Dan Kami tidak mahu ditekan untuk keluar bekerja. Kami akan keluar bekerja bila kami sudah bersedia. Sabar ok?

8. Buat masa kami jadi suri rumah sepenuhnya ini kami perlukan sokongan. Sokongan untuk pembangunan diri, keluarga dan masyarakat.

Latihan Berdasarkan Kerjaya

9. Yelah kalau pekerja-pekerja kan biasanya diorang ada kursus-kursus pelatihan tertentu berdasarkan kerjaya. Kami nak juga. Dan kami nak la ada latihan-latihan mengurus emosi, mengurus masa, menjaga penampilan diri, kursus keibubapaan dan sebagainya. Kami kadangkala nak juga ada masa sendiri nak lepak-lepak dengan member sesama suri rumah minum2 kopi, nak jalan-jalan sendiri. Tapi nak hadiri latihan, nak lepak minum-minum anak-anak kami yang kecil ni, nak letak kat mana? Siapa nak jaga pula. Alahai.

10. Sajalah nak bagitahu, dekat negara luar diorang ada pusat sokongan komuniti. Biasanya bila mak-mak nak ada masa sendiri dalam 3-4 jam pusat sokongan komuniti nih oleh bantu tengok-tengokkan. Boleh la tinggalkan sekejap. Selamat dan sejahtera anak-anak mereka. Harapnya kat negara kita ni boleh la buat macam ni. Mesti ibu suri semua happy.

Itujerlah nak kabo.

Salida Amran, Ibu CEO
Bila ibu sejahtera, seluruh bandar akan turut sejahtera.
#myphdjourney
#surirumahrahmah
#masihibusuri

Setiap anak yang lahir itu, ada aqiqahnya. Ibu ini, Nurr Syima berkongsi bagaimana beliau membuat aqiqah untuk anak istimewa ikut kesempurnaan aturan aqiqah sempurna seperti yang dituntut oleh agama.

Biarpun posting ini dilakukan sekitar Oktober tahun lalu, ilmu yang dikongsikan ini masih boleh diguna pakai terutama buat mak ayah yang baru menerima kahadiran cahaya mata,

“Hari ni sis nak share macam mana pengalaman kami buat aqiqah untuk anak istimewa kami, Muhammad. Pengalaman ni mungkin diperlukan ibubapa yang baru dapat baby di luar sana. Agak panjang tulisan ini, tapi berhikmah Insyaallah. Teruskan membaca ya.”

Fahamkan Aqiqah Sempurna Yang Disarankan Agama

Apa yang paling penting di awalnya, kami cuba memahami sedalamnya dan kemudian melaksanakan aqiqah ini sebaik mungkin mengikut saranan agama dan sunnah itu sendiri. Tiada yang lebih baik jika agama dan sunnah diutamakan.

Dalil pensyari’atan aqiqah ialah perbuatan Nabi SAW dan juga para sahabat beliau. Antara dalil tersebut ialah hadis yang diriwayatkan oleh al-imam Al-Bukhari dalam kitab Sahihnya:

عن سليمان بن عامر الضَّبِّي – رضي الله عنه – قال: سمعت رسول الله – صلى الله عليه وسلم -، يقول: ” مع الغلام عقيقته، فأهريقوا عنه دماً، وأميطوا عنه الأذى

Yang bermaksud: “Bersama anak yang dilahirkan ada aqiqahnya yang perlu dilaksanakan maka sembelihlah bagi pihaknya dan buanglah kotoran rambut dengan mencukur rambut anak itu.”

Kami suami isteri merancang aqiqah sebelum lahirnya Muhammad. Muhammad lahir selepas kakaknya dah berusia 10 tahun. Masa anak sulung pun kami dapat buat sunnah tapi tak sempurna sebab tak dapat sembelih kambing pada hari ke 7 kerana pada masa tu kekangan tak sempat simpan duit. Jika disimpan dari awal takde masalah sebenarnya.

Satu tempoh yang panjang untuk mendapat Muhammad membuatkan rasa kesyukuran kami lebih tinggi dan menguatkan azam kami untuk buat aqiqah dengan lebih sempurna. Kami mencari maklumat yang lebih banyak mendalami hakikat aqiqah dan berazam buat ikut sunnah sesempurna mungkin.

Ada 6 Sunnah Kena Buat, Hari Ke-7 Paling Digalakkan

Bila dah tahu hal sunnah sambut kelahiran. Ia sangat memudahkan kami. Ada 6 sunnah aqiqah yang kami telah tunaikan. Sunnah yang digalakkan dilakukan ialah pada hari ke-7. Jom ikuti seterusnya.

Hari 1- Mengazankan Bayi

Alhamdulillah masa ni suami saya dapat mengazankan Muhammad semasa di hospital. Masa ni Muhammad tidur tapi bila suami saya angkat, matanya terbuka seolah bersedia nak mendengar azan. Malah bila suami saya mengalunkan azan matanya seperti mendengar dengan asyik. Subhanallah mengalir air mata saya tika itu.

Hari 1- Mentahnik

Hari yang sama di hospital, suami saya sendiri mentahnik Muhammad dengan kurma dan mendoakan dengan doa yang baik untuk Muhammad agar menjadi hamba Allah yang soleh.

Dari hari ke 2 hingga ke 6, suami saya mula buat persiapan untuk majlis aqiqah. Kami buat persiapan sederhana je sebab asasnya ialah untuk mengambil keberkatan sunnah hari ke 7.

Hari 7 – Menamakan Bayi, Mencukur Rambut Dan Bersedeqah

Menjelang hari ke 7. Selepas subuh saya dan suami saya dah sedia untuk meneruskan sunnah seterusnya. Seolah hari ke 7 tu suatu debaran buat kami. Awal subuh suami dah ke masjid dan kemudian terus buat persiapan.

Jam 7.30 pagi saya bawakan Muhammad depan suami dan suami memberi nama yang baik yang mana nama ini kami telah pun berbincang sebelumnnya dengan nama yang mulia iaitu MUHAMMAD. Dan kemudian suami membacakan doa menamakan bayi.

“Berikanlah nama anak dengan nama para nabi. Sebaik nama di sisi Allah ialah Abdullah dan Abdul Rahman. Yang bagus ialah Harith (حارث) dan Hammam (همام) manakala yang buruk ialah Harb dan Murrah.”

Mencukur Rambut

Dah selesai itu, suami meneruskan mencukur botak rambut Muhammad. Bukan senang juga, perlu sangat berhati-hati. Alhamdulillah suami saya dah buat untuk anak pertama, jadi takde masalah. Muhammad pun baik je tak bergerak sangat masa tu memudahkan kerja mencukur. Masa mencukur perlu guna shampu dan basahkan kepala untuk mudahkan cukuran. Bergantung juga pada cara masing-masing.

Timbang Rambut, Bersedeqah

Selesai mencukur, kami kumpulkan rambut Muhammad untuk ditimbang dan disedeqahkan ikut kadar harga emas/perak. Maknanya bila kita timbang kita cek la harga emas sama tiimbangan rambut tadi dan disedeqahkan di masjid, rumah anak yatim, orang miskin atau yang sesuai.

Sembelih Haiwan Aqiqah

Selepas bercukur dan timbang, suami terus ke kandang kambing. Antara kemuncak hari ke 7 ialah menyembelih haiwan Aqiqah. Hari ni sangat best untuk suami sebab dia akan memilih dan menyembelih sendiri 2 ekor kambing untuk Muhammad dan melapahnya juga.

Bila saya tanya suami, dia kata ini adalah pengalaman yang sangat berbeza dan terasa lain sangat. Untuk sembelih tak wajib bapa, boleh wakilkan pada tukang sembelih dan seeloknya bapa bayi datang sendiri untuk berakad dan memegang kambing semasa sembelihan. Masyaallah terasa manisnya sunnah.

Kenduri Doa Selamat Malam Hari Ke-7

Hari ke 7 Muhammad jatuh pada hari Jumaat. Maka kami tetap melakukan kenduri pada malamnya. Kami hanya menjemput orang surau dan jiran tetangga. Itu pun untuk doa selamat. Takde majlis berendoi atau marhaban. Apa yang seronoknya juga suami saya memasak makanan malam tu dan kambing dibuat panggang dan kari. Alhamdulillah semuanya sempat siap dengan izin Allah. Rasa mudah dan dimudahkan.

Walaupun suami saya mampu masak, jangan risau kalau tak boleh buat makan di rumah. Sunnah yang digalakkan ialah menyembelih haiwan aqiqah dan memberi makan kepada orang. Jika kita tak boleh atau tak mampu buat di rumah, masih boleh daging akikah diberikan kepada rumah anak yatim, tahfiz atau kariah surau untuk diberi makan. Apa yang penting ialah tertunai sunnah di hari ke 7 dengan menyembelih dan memberikan makan dagingnya.

Alhamdulillah… Ada satu perasaan luarbiasa yang dirasakan kami suami isteri. Sebak dan shahdu rasanya dalam kita ingin meletakkan sunnah yang barakahnya adalah untuk anak kita sendiri. Hanya kebaikan yang kami harapkan buat Muhammad anak terpiliih ini.

Semoga tulisan ini memberi perkongsian yang cakna buat ibu bapa yang ingin sempurnakan aqiqah anak-anak.

Next projek kami ialah #mudahnyaqiqah bersama Malaya Grill. Doakan kami untuk membantu ramai ibubapa melaksanakan aqiqah dengan sempurna. Biiznillah…

Jangan lupa share. Tq semua.

Sumber/Foto : Nurr Syima

Dalam hati mak-mak selalu mengharapkan anak-anaknya jadi yang terbaik di kalangan rakan sebaya anaknya. Masuk saja darjah satu, mak-mak dah mula percaya anaknya perlu pandai membaca. Tapi tak semua anak, sama perkembangan pembelajarannya.

Ada sebab kenapa mak-mak tak boleh mendesak jika anak-anak belum pandai-pandai lagi membaca walaupun dah masuk usia 7 tahun. Nor Azura Ismail, Childcare Practitioner ini terangkan dengan lengkap jawapannya…

SETUJUKAH ANDA, anak-anak yang bakal berumur 7 tahun, yang akan memasuki tahun 1 di sekolah rendah perlu dipastikan telah pandai membaca?

Sebagai seorang pengiat industri pendidikan awal kanak-kanak, jawapan saya ialah sangat tidak bersetuju sama sekali.

Jawapan yang sering tak terjawab di minda saya, aduhai mengapa perlu menekan dan memaksa anak-anak di bawah 7 tahun ini belajar beria-ria  dan buat latih tubi membaca seperti anak-anak yang telah bersekolah? Kenapa nak marah pada anak memasuki umur 7 tahun yang belum dapat membaca lagi?

Sebenarnya, kita sebagai pendidik dan ibu bapa belum memahami anak-anak. Dan paling parah, kita tidak memahami konsep pendidikan awal kanak-kanak.

Suatu ketika dulu, saya pernah membuat kesilapan dalam merealisasikan pendidikan awal kanak-kanak ini kepada anak-anak berumur 4, 5 dan 6 tahun. Ketika itu saya mengusahakan perniagaan TADIKA saya sendiri. Matlamat akhir saya dan juga bagi memenuhi harapan tinggi ibu bapa ialah di akhir tahun pembelajaran nanti, anak-anak ini mesti sudah boleh membaca.

Maka, saya akan sedaya upaya memastikan matlamat tersebut tercapai.

Apa Yang Saya buat? Antaranya

• Saya perkenalkan kepada ibu bapa program membaca dengan cepat
• Adakan  sesi belajar  ‘one to one’  dengan anak-anak kecil ini
• Adakan kelas tambahan membaca
• Saya beri latih tubi membaca setiap hari

Hakikatnya SAYA PAKSA EMOSI ANAK-ANAK INI UNTUK BELAJAR.  

Hasilnya, kerana anak-anak ibarat span yang mudah menyerap apa sahaja, lalu ramailah anak-anak keluaran TADIKA saya boleh membaca dengan baik. Malah, bukan sekadar bacaan dalam Bahasa Malaysia bahkan bacaan dalam bahasa Inggeris juga. Itulah yang diimpikan ibu bapa.

Aduh, bangganya saya kerana dapat melahirkan anak-anak yang boleh baca di awal usia. Anak-anak itu terus dilabel sebagai anak yang cerdik dan pintar yang boleh membaca di awal usia sebelum 6 tahun.  Itu yang kebanyakan TADIKA akan cuba capai. TADIKA yang dapat mengeluarkan  anak-anak yang boleh baca, itulah TADIKA yang terbaik pada pandangan dan persepsi ibu bapa. Secara tidak langsung inilah perkara utama yang dapat mempromosi TADIKA supaya ramai lagi ibu bapa yang menghantar anak ke situ.

Tetapi, SAYA MULA PERASAN, anak-anak yang boleh baca awal usia biasanya adalah anak-anak yang kurang keyakinan diri, penakut, pemalu, pendiam, kategori anak-anak yang tak banyak bermain malah kurang pandai bergaul dan berkomunikasi. Mereka mempunyai emosi yang kurang sihat dan self esteem yang rendah. Saya perasan itu semua.

Saya juga perasan, anak-anak yang tak pandai baca pada usia 5@6 tahun adalah anak-anak yang tak boleh duduk diam, aktif dan banyak bermain serta banyak meneroka dan banyak keinginan serta perasaan ingin tahu.

Saya Mula Tertanya Mengapa?

Bila saya terjun ke bidang pendidikan awal kanak-kanak yang lebih muda sedari 0 hingga 4 tahun, saya mula sedar akan kesilapan saya. Saya mula belajar mengenai tahap demi tahap perkembangan kanak-kanak. Saya korek pelbagai potensi awal yang boleh dibentuk di peringkat awal usia anak-anak.

Dan apa yang penting saya mula belajar memahami tingkahlaku, kerenah serta sikap semulajadi kanak-kanak.

Saya teruja untuk mengetahui bahawa antara sikap atau tabiat semulajadi anak-anak ialah BERMAIN. Kerja hakiki anak-anak  di bawah umur 7 tahun ialah BERMAIN dan bukannya belajar.

Selama ini persepsi saya dan juga kebanyakan ibu bapa di luar sana terhadap pendidikan awal kanak-kanak adalah salah.

Pendidikan awal bukan bermaksud  memberi pelajaran formal seperti membaca kepada anak-anak. Pendidikan awal bermakna mengenalpasti tahap perkembangan  dan memberi galakan untuk anak mencapai tahap perkembangan yang tertentu. Pendidikan awal juga bermakna mengenalpasti potensi diri anak dan membantu mengilap potensi tersebut.

Justeru itu, saya dan anda sebagai pendidik mahupun ibu bapa perlu tahu dan faham akan setiap aspek tahap perkembangan kanak-kanak supaya kita dapat beri galakan,sokongan dan dorongan untuk anak.

Apakah Aspek Perkembangan Awal Kanak-kanak?

• Perkembangan sosiemosi – bentuk emosi yang positif pada anak seperti yakin diri, berani.
• Perkembangan  bahasa – galak anak menggunakan bahasa yang betul dan bijak berkomunikasi.
• Perkembangan kognitif – galak anak berfikir, menggunakan deria untuk meneroka dan belajar pelbagai dari alam dan persekitaran.
• Perkembangan kerohanian- terapkan nilai moral, akhlak dan ketuhanan.
• Perkembangan fizikal – galak anak tingkatkan moto halus dan moto kasar.
• Perkembangan  kreativiti dan estetika – galak anak supaya kreatif dan mempunyai imiginasi pelbagai.

Malah mengikut kurikulum PERMATA yang menjadi panduan perkembangan pembelajaran di TASKA, antara perkembangan lain yang turut perlu dibentuk pada anak  ialah perkembangan sahsiah  – belajar bergaul dan komunikasi serta literasi awal.

Bagaimana  pula cara terbaik menggalakkan semua aspek perkembangan ini? Adakah melalui pembelajaran formal seperti di sekolah? Adakah dengan memberi anak-anak kecil ini latih tubi dan pelbagai tugasan atau kerja rumah.

Tahukah anda sebenarnya setiap aspek perkembangan ini boleh diterapkan kepada anak-anak dengan mudah hanya melalui bermain sahaja.

Bukankah bermain kerja hakiki anak? Mereka memang bermain tetapi secara tak langsung mereka banyak belajar menyuburkan pelbagai aspek perkembangan tersebut hanya melalui bermain. Jadi, biarkan anak-anak bermain.

• Anak main blok, mereka berfikir bagaimana susun blok menjadi tinggi
• Anak main  pasir, bina istana, mereka cuba merealisasikan imiginasi mereka.
• Anak berlari sekeliling rumah@ taman, mereka belajar meneroka persekitaran.
• Anak main olok-olok dengan kawan sebaya, mereka belajar bersosial dan bergaul serta berkomunikasi dengan bahasa yang betul.
• Anak yang suka usik itu ini, mereka mempunyai perasaan ingin tahu yang tinggi.
• Anak yang aktif berlari, mereka membina kecergasan diri.

Jadi, mengapa perlu dipaksa anak duduk sebelah anda dengan keadan anda marah dan tinggi suara untuk ajar mereka membaca. Mengapa pula masih ada TADIKA yang menyusun ruang susunatur dalam kelas sama seperti belajar di sekolah? Mengapa pihak TADIKA perlu stress ajar anak-anak membaca dan beri pula kerja rumah yang banyak.

Entah kenapa saya memang tak boleh terima kalau dengar seorang cikgu di TADIKA cuba menakutkan dan mengingatkan ibu bapa supaya memastikan anak-anak boleh baca dengan baik sebelum  masuk tahun 1.

Mereka terangkan pada ibu bapa betapa hebatnya persaingan akademik anak-anak  di  tahun 1. Kalau  kebetulan jika  anak 6 tahun  itu tak boleh baca, cikgu cadangkan pula ibu bapa hantar anak ke kelas tambahan.

Bagi saya, memadai sajalah kalau anak yang tak boleh baca itu telah kenal huruf dan boleh menyebut dua sukukata. Mereka bukan tak pandai, mereka cuma belum bersedia. Percayalah.

Ini Cerita Anak Saya Yang Berumur 6 Tahun

Saya hanya hantar dia ke TADIKA sebaik umurnya 6 tahun. Baru ni, saya baca ‘whatapp group’  dari guru TADIKAnya. Cikgu post  jadual peperiksaan akhir tahun dan pesan ibu bapa pantau anak-anak belajar di rumah.

Kalau ibu bapa lain, mungkin akan rasa cikgu TADIKA sangat prihatin. Aduhai kesian anak-anak, tahun-tahun di mana  kerja hakiki mereka sepatutnya bermain tetapi mereka perlu pula duduk menelaah seperti kakak abang yang akan menghadapi peperiksaan di sekolah.

Sekali lagi, ingin saya ingatkan, hakikatnya anak-anak memang perlu bermain. Hakikatnya anak-anak ini tidak perlu dipaksa untuk belajar. Percaya tak bahawa apa yang perlu diterapkan terlebih dahulu ialah ilmu mengenai kehidupan disamping membentuk anak dalam setiap aspek perkembangan yang telah saya nyatakan tadi.

Keinginan untuk belajar akan datang sendiri bila anak telah bersedia menerima pembelajaran formal. Masanya pasti akan muncul juga. Yang pasti setiap anak adalah berbeza pencapaiannya.

Pendidikan Awal Anak Di Jepun

Teringat saya  pernah terbaca bahawa pendidikan awal anak di Jepun bermula dengan mendidik akhlak. Pendidikan berteraskan peperiksaan bermula hanya bila anak berumur 10 tahun sahaja.

Berbeza dengan sistem pendidikan  kita yang telah  diwarisi begini, bila  nak masuk  tahun 1 sebolehnya anak mesti dah boleh  membaca dengan baik. Cikgu di tahun 1 suka kalau anak-anak sudah boleh membaca.  Lalu kasihan anak-anak yang dikelompokkan dalam kumpulan belum boleh membaca.

Seawal usia 7 tahun anak-anak telah mula dinilai tahap pencapaian akademiknya. Bukahkah sebenarnya dalam silibus pembelajaran tahun 1 anak-anak perlu diajar semua huruf dan gabungan sukukata hingga boleh baca. Akan tetapi,  anak-anak ini pula dikategori sebagai anak-anak yang ketinggalan.

Lain orang mungkin lain pandangan. Mungkin ada ibu bapa tidak setuju dengan pandangan saya bahawa anak tidak perlu dipaksa untuk belajar membaca.

Tapi saya membuktikan salah seorang anak saya  yang tidak boleh membaca di awal usia dan yang kurang penonjolan akademik ketika di sekolah rendah (kini dia berusia 19 tahun),  dia merupakan pelajar terbaik SPM di sekolahnya. Bakal menduduki STPM tahun ini dan dia akan membuktikan dia bakal pelajar terbaik STPM di sekolahnya juga. Satu ketika dulu, ketika di sekolah  rendah dia tidak pernah dapat nombor 1 dalam kelasnya.

Apa yang penting, biarlah anak-anak  kecil yang di bawah 7 tahun ini belajar kerana minat dan kesediaan mereka. Tugas kita beri dorongan dan galakan bukan paksaan. Apa yang penting, kejayaan anak-anak bukanlah hanya diukur dari kejayaan akademik sahaja. Lihatlah kejayaan anak pelbagai aspek. Setiap anak mempunyai potensi diri yang berbeza. Apa sahaja potensi yang berjaya digilap dan diserlahkan oleh anak, itulah kejayaan buat anak-anak.

Jangan lupa juga doa kita sebagai pendidik dan juga ibu bapa.

Sumber: Nor Azura Ismail, Childcare Practitioner – Mingguan Wanita